Эрудиция

Сообразительность - быстро и легко понимающий, усваивающий что-либо; способность быстро и правильно соображать (сопоставляя в уме, понимать, находить решение или ответ). Находчивость - умение быстро находить выход из затруднительного положения.

Компетентность Способности Эрудиция

Знания постоянно меняются, а грамотные лидеры не перестают приобретать их и применять в работе. Учеба превратилась в насущную необходимость: чтобы успевать за изменениями и ничего не упустить, бизнес-лидеры вынуждены становиться вечными студентами. Они должны не только любить учиться, но и испытывать постоянную потребность в обретении новых навыков. Вечных студентов независимо от их возраста и сферы деятельности необходимость учиться чему-то новому не пугает, а радует.

Компетентность Эрудиция

Список научпоп каналов: мы собрали для вас список всех научно-популярных каналов на русском языке, что только удалось найти, который регулярно обновляется.

Эрудиция Образование Популяризация науки Наука и Философия

Психические процессы, свойства и состояния. Психика человека – это внутренний мир личности, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающим внешним миром, в процессе активного отражения этого мира. Основными функциями психики человека являются следующие: регулятивная, коммуникативная, познавательная. Регулятивная функция обеспечивает регулирование всех видов деятельности человека (игровой, учебной, трудовой), а также всех форм его поведения. Коммуникативная – обеспечивает возможность общения людей друг с другом. Познавательная – позволяет человеку познавать окружающий внешний мир. Иными словами, психика человека дает возможность ему выступать в качестве субъекта труда, общения и познания. Физиологическим носителем психики человека является его нервная система. Психика является свойством мозга. Связь центра мозга с внешней средой осуществляется при помощи нервных клеток и рецепторов. Однако психические явления нельзя сводить к нервно-физиологическим процессам. Психическое имеет свою специфику. Нервно-физиологические процессы – субстрат, носитель психического. Отношение психического и нервно-физиологического есть отношение сигнала как информации и сигнала как носителя информации. Психические процессы – это основной способ существования психического. Исходя из функциональной необходимости обеспечения деятельности человека, выделяют познавательные, эмоциональные и волевые процессы. Психические процессы – это те «кирпичики» (или элементы), из которых состоит процесс психического отражения или процесс функционирования психики человека. Психические состояния – это целостная характеристика психической активности людей в определенных условиях, при выполнении ими конкретных задач. Каждый компонент психики (познавательный, эмоциональный, волевой) поразному представлен в том или ином состоянии. Свое название «психическое состояние» получает от ведущего компонента: познавательное состояние (размышление, сосредоточенность и т.д.), эмоциональное (радость, печаль и т.д.), волевое (решительность, настойчивость и т.д.). Можно сказать, что собственно жизнь человека и есть смена одного состояния другим. Психические свойства – это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека. Психические свойства выступают в виде системных качеств человека, они формируются и проявляют себя в деятельности. К психическим свойствам человека относятся: направленности («Что хочет человек?»), способности («Что может человек?»), темперамент и характер («Как проявляется человек?»).

Достижения Развитие личности Эрудиция

AdMe.ru предлагает вашему вниманию подборку из необычайно полезных для саморазвития сайтов: 1. Coursera (образовательный портал). 2. Универсариум (образовательный портал). 3. Khan Academy (бесплатный образовательный ресурс). 4. Udemy (онлайн-курсы). 5. UNIWEB (онлайн-обучение). 6. Университет без границ (площадка обмена актуальными академическими знаниями). 7. HTML Academy (онлайн-курсы по веб-разработке). 8. Lumosity (развитие умственных способностей). 9. Eduson (онлайн-подготовка будущих бизнесменов). 10. Wikihow (является частью wiki-сообщества, помогает каждому на планете научиться, как делать все). 11. Интернет-школа НИУ ВШЭ (курсы по разным наукам). 12. Lingualeo (изучение английского языка). 13. Memorado (развитие мозга, игровой метод). 14. Duolingo (изучение иностранных языков) . 15. 4brain (бесплатные тренинги по развитию навыков). 16. Psychology Today (вестник психологии). 17. Memrise (запоминание). 18. Brainexer (запоминание, внимание и мышление). 19. Все10 (онлайн-тренажер, научиться набирать текст на клавиатуре вслепую). 20. Project Gutenberg (электронная универсальная библиотека). 21. Школа Яндекс (электронные лекции). 22. Curious (возможность поделиться своими знаниям и умениями). 23. Sentences (изучение английского языка). 24. Интуит (возможность получения высшего и второго высшего образования). 25. Лекториум (лекции и видеоматериалы).

Компетентность Развитие личности Способности Эрудиция Образование

Люди, которые сохраняют ясное сознание в старости могут прожить на 20 лет дольше тех, чей разум начал отказывать. Те, кто мечтает стать долгожителем, должны поддерживать баланс между спортом, правильным питанием, постоянно нагружать мозг новыми задачами и, что особенно важно, поддерживать близкие отношения с семьей и друзьями.

Развитие личности Эрудиция

Как развивать свой мозг? Наш мозг пластичен – на протяжении всей жизни он способен меняться и совершенствоваться. Особое значение для человека имеет развитие его познавательных функций – внимания, мышления, памяти. Как работает наш мозг: мозг определяет наше мышление, отвечает за память, самосознание и любые чувства. Де-факто он создает того, кем мы себя ощущаем. Полушария мозга связаны между собой мозолистым веществом, которое необходимо для передачи информации. При этом их «специализации» различаются. Левое полушарие создает способность мыслить логически, правое же определяет чувственное восприятие и генерирует нашу способность к творчеству. Мозг синтезирует получаемую информацию, накладывает ее на накопленный опыт памяти и помогает нам мыслить нестандартно, рождает способность к творчеству, воображению, поиску гениальных решений. Советы для развития: во-первых, обеспечьте оптимальные условия для совершенствования интеллекта – высыпайтесь, питайтесь правильно, двигайтесь, отдыхайте и меняйте сферы деятельности. Во-вторых, медитируйте и занимайтесь музыкой. В-третьих, используйте упражнения для развития интеллекта, которые помогут день ото дня повышать ваш IQ. В-четвертых, учитесь размышлять над сложными вопросами. В-пятых, творите и сочиняйте истории, стихи, рассказы. Занимайтесь развитием мозга регулярно и совсем скоро вы заметите, насколько сильно изменится мыслительный процесс, улучшится память, усилится концентрация внимания.

Компетентность Способности Эрудиция

Самообразование – эффективный инструмент для развития интеллекта, расширения кругозора, изучения языков и даже для получения новой профессии. Но он будет работать только при наличии мотивации и воли, а воли не бывает без стимулов и искреннего интереса. ТОП-30 эффективных советов: ТОП-10 советов по расширению кругозора: 1. Слушайте подкасты и интеллектуальные ток-шоу. 2. Пересмотрите подписки в социальных сетях. 3. Смотрите развивающие телепередачи. 4. Читайте больше, читайте избирательно. 5. Постоянно пробуйте что-то новое. 6. Ищите неординарных собеседников. 7. Примеряйте на себя новые роли. 8. Чаще ходите на экскурсии, посещайте музеи. 9. Создавайте «культурную программу» в путешествиях. 10. Следите за трендами науки и техники. ТОП-10 советов по изучению нового: 1. Найдите источник бесконечной мотивации. 2. Подберите ресурсы для самообразования. 3. Влейтесь в тематическое сообщество. 4. Впустите новое в свою жизнь. 5. Обеспечьте регулярные занятия. 6. Постарайтесь вынести страх за скобки. 7. Применяйте знания на практике. 8. Не давайте себе поблажек. 9. Равняйтесь на лучших и собирайте их истории. 10. Не спешите тратить деньги. ТОП-10 лучших ресурсов для самообразования: 1. TED (образовательная платформа. Язык – английский, но почти ко всем лекциям в сети можно найти переводы). 2. ACADEMIA (лекции по фундаментальным наукам). 3. Лекториум (лекции и курсы в разных областях науки). 4. Lingualeo (сервис для изучения английского языка). 5. Duolingo (сервис для изучения английского, испанского, французского и немецкого языка). 6. Arzamas (просветительский проект). 7. ПостНаука (проект о современной науке). 8. Coursera (образовательный портал). 9. Stepik (образовательная платформа). 10. HTML Academy (онлайн-курсы по HTML и CSS).

Достижения Компетентность Мировоззрение Развитие личности Эрудиция Образование

На какие вопросы отвечают главные части речи и члены предложения: 1. Существительное как самостоятельная часть речи, обозначающая предмет или лицо, отвечает на вопросы кто? что? В предложении в роли дополнения имя существительное отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём? 2. Прилагательное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? 3. Имя числительное — это часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы сколько? который? 4. Местоимение отвечает на вопросы той части речи, вместо которой оно используется в предложении. Местоимения-существительные указывают на лицо или предмет и отвечают на вопросы: кто? что? Местоимения-прилагательные только указывают на признак предмета или принадлежность ему и отвечают на вопросы: какой? чей? Местоимения-числительные указывают на количество лиц или предметов и отвечают на вопрос: сколько? 5. Наречие отвечает на обстоятельственные вопросы (где? куда? откуда? зачем? как? и пр.), если зависит от глагола, и вопросы определений (какой? какая? какое? какие?), если в предложении поясняет имя существительное. 6. Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? 7. Причастие как особая глагольная форма обозначает признак по действию и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? каков? какова? каково? каковы? что делающий? что делавший? что сделавший? что сделанный? 8. Деепричастие обозначает добавочное действие и в зависимости от совершенного или несовершенного вида отвечает на вопросы что делая? что сделав? что сделавши? Члены предложения: 1. Подлежащее как главный член предложения отвечает на вопросы кто? или что? Подлежащее подчеркивается одной прямой линией. 2. Сказуемое отвечает на вопросы что делает предмет? что сделал? каков он? чей? что о предмете говорится? что с ним происходит? кто он такой? что оно такое? каково его состояние? и пр. Сказуемое подчёркивается двумя прямыми линиями. 3. Определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета, принадлежность ему и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? Определение подчёркивается волнистой линией. 4. Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы где? куда? откуда? когда? зачем? почему? как? в какой мере и степени? вопреки чему? Обстоятельство подчёркивается линией «штрих-точка-штрих-точка». 5. Дополнение как второстепенный член предложения, обозначающий предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём? В предложении дополнение подчеркивается штриховой линией.

Эрудиция

Имя существительное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? В предложении в роли дополнения имя существительное отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём? Одушевленность/неодушевленность — это постоянный грамматический признак имен существительных. Род имён существительных — это постоянный грамматический признак слов этой части речи. В русском языке все существительные, имеющие форму единственного числа, обладают категорией рода. У слов этой части речи, обозначающих предмет, обязательно указывают один из трёх родов — мужской, женский или средний. Число имён существительных — это непостоянный грамматический признак слов, обозначающих конкретные предметы, которые подлежат счёту. В русском языке у имен существительных различают единственное и множественное число. Ряд существительных не изменяются по числам и употребляются только в форме единственного числа. Некоторые имена существительные имеют форму только множественного числа. Падеж — это словоизменительная категория имени, выражающая его отношение к другим словам, обозначающим предмет, признак или действие в предложении. В русском языке различают шесть падежей: 1. Именительный — это начальная грамматическая форма слов, обозначающих предмет. 2. Родительный — это грамматическая форма имен существительных, которая отвечает на вопросы кого? чего? 3. Дательный — это косвенный падеж существительных, который отвечает на вопросы кому? чему? 4. Винительный — это косвенный падеж, который обозначает объект или обстоятельства действия и отвечает на вопросы кого? или что? 5. Творительный — это косвенный падеж, который обозначает объект, инструмент, с помощью которого совершается действие, или различные обстоятельства действия (время, место и пр.) и отвечает на вопросы кем? чем? 6. Предложный — это косвенный падеж, который употребляется в объектном и обстоятельственном значении с предлогами и отвечает на вопросы о ком? о чём? в ком? в чём? на ком? на чём?

Эрудиция

Служебные части речи — это предлог, союз и частица. Предлог — это слово, принадлежащее к служебной части речи в русском языке. Предлог выражает зависимость других слов в словосочетании и предложении и обладает специфичными значениями. В русском языке по составу различают: простые предлоги, которые состоят из одного слова (к, без, над, при); сложные предлоги, имеющие две части (из-за, по-над); составные предлоги, которые складываются и нескольких слов (за счёт, по случаю, в отличие от). По происхождению различают: непроизводные предлоги и производные предлоги. Производные и непроизводные предлоги. Непроизводные — это служебные слова, которые не образованы от других частей речи: без, для, до, за, от, к, над, и т.п. Производные — это слова других частей речи, утратившие лексическое значение и грамматические признаки: вблизи, впереди, наподобие, в заключение, по причине, в целях, и т.п. Разряды предлогов русского языка. В зависимости от выражаемых ими отношений предлоги делятся на разряды по значению и происхождению: 1. Пространственные предлоги: в, до, из-за, за, к, над, под, перед, у, через, возле, мимо, около и пр. 2. Временные: в, к, до, по, через, после, в течение, в продолжение, в заключение. 3. Причинные: из-за, от, по, ради, благодаря, в силу, ввиду, вследствие. 4. Целевые: за, для, по, на, к, ради, в целях, с целью. 5. Объектные: о ( об/обо), про, насчет. 6. Уступительные: вопреки, несмотря на. 7. Сравнительные предлоги: с, вроде, наподобие. Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения, части сложных предложений и фрагменты текста. Союзы делят на сочинительные и подчинительные. Основные: и, что, а, но, как, то, или, если, когда,чтобы, даже, чем, тоже, да, хотя. Союзы в русском языке (список, таблица). Частица — это служебная часть речи, которая придает смысловые оттенки словам и предложениям, а также употребляется для образования форм слов. Основные: не, это, так, же, бы, вот, даже, ли, ни, лишь, именно, ведь.

Эрудиция