Способности
Способности и Ресурсы (Психология) – здесь собраны термины, определения и комментарии специалистов к ним на данную тему.
Актуализация - перевод чего-либо из состояния потенциального, не соответствующего современным условиям, в состояние реальное, актуальное, соответствующее современным условиям; превращение чего-либо в нечто важное, насущное, актуальное.
Потенциал личности - способность человека к умножению своих внутренних возможностей, в первую очередь - способность к развитию. Потенциал личности - возможность жить богатой внутренней жизнью и эффективно взаимодействовать с окружением, быть продуктивным, эффективно влиять, успешно расти и развиваться. В личностный потенциал входит: здоровье психическое, душевное, личностное и психологическое; смысловое наполнение жизни (интересы и стимулы жить, смыслы жизни, любимое дело); интеллект общий и эмоциональный. То или иное сочетание этих внутренних составляющие дают такие внешние показатели, как внутренняя культура, внутренняя свобода, добровольная ответственность, любовь к людям, миру и себе, энергетика, навыки и жизненные стратегии, видение перспектив.
Гениальность — высший уровень интеллектуального или творческого функционирования личности, который реально проявляется в выдающихся научных открытиях или философских концепциях, технических или технологических изобретениях, социальных преобразованиях, создании художественных произведений, имеющих отдалённые последствия во многих областях культуры. О гениальности говорят, когда достижения расцениваются как новый этап в определённой сфере деятельности, считаются опережающими своё время, формируя зону ближайшего развития культуры. Традиционно термин «гениальность» связывают с представлениями о таланте, однако многие авторы систематически различают эти понятия.
Активность — понятие, определяющее темп движения и интенсивность действий веществ, явлений и живых организмов. Активность определяется в сравнении. Темпоритм — внутренняя напряженность действия и темп, в котором оно совершается. Пассивность — свойство по значению прилагательного пассивный: лишённый деятельного начала; бездеятельный, инертный. Быстроразвивающийся - развивающийся быстрыми темпами; динамично развивающийся (быстроразвивающаяся сфера, быстроразвивающаяся компания, динамично развивающаяся компания и т.п).
Комментарии специалистов
#302Структура головного мозга: мозг представляет собой одну из самых сложных и интересных загадок, с которой сталкивается наука. Наш мозг выполняет громадное количество функций. Вот лишь некоторые из них: обработка сенсорной информации; внимание; память; планирование; координация; формирование позитивных и негативных эмоций; мышление. Мозг условно делится по двум принципам: 1. Разделение функций мозга по полушариям. Правое полушарие: при его помощи вы сможете метафорически попасть из точки А в какую угодно другую. Выполняет следующие функции: пространственная ориентация; обработка невербальной информации; метафоры; музыкальность; эмоции; воображение; мечты; контроль движений левой половины тела. Левое полушарие: именно здесь задействовано логическое, критическое и научное мышление. Отвечает за наши языковые способности: речи, способности к письму и чтению. Также умеет запоминать даты, имена и факты. При его помощи мы можем попасть из точки А в точку Б. Если попадем в точку В, скорее всего это будет ошибкой в рассуждении. Функции: математические способности; аналитическое мышление; буквальное понимание слов; контроль движений правой половины тела; последовательная обработка информации. 2. Второй принцип разделения мозга — по долям. Их четыре: затылочная (отвечает за обработку зрительной информации); теменная (отвечает за способность складывать части в целое и обеспечивает трехмерное восприятие окружающего мира, также восприятие холода, тепла и боли); височная (отвечает за слуховые ощущения и за речь. Здесь находится гиппокамп, который контролирует долговременную память. Наши воспоминания хранятся именно тут) ; лобная (здесь находятся центры, отвечающие за: инициативность; самостоятельность; критическое мышление. Также отвечает за контроль и управление поведением, а также за планирование и освоение навыков).
Комментарии специалистов
#290Основные показатели уровня развития личности: 1) Уровень развития всех психических процессов: память, мышление, ощущение, внимание и т.д. 2) Развитие интеллекта. 3) Уровень культуры, воспитанности. 4) Развитие социальных контактов и коммуникационных умений. 5) Душевное здоровье человека. 6) Развитие эмоционального интеллекта. 7) Стремление к реализации потенциала.
Интуи́ция — способность человека понимать и проникать в смысл событий и ситуаций посредством единомоментного бессознательного вывода: инсайта и озарения. Интуиция основана на человеческом воображении, эмпатии и предшествующем опыте. Иногда интуицию называют: «чутьём» и проницательностью. Инса́йт или озаре́ние — внезапное осознанное нахождение решения какой-либо задачи, ставшее результатом продолжительной бессознательной мыслительной деятельности. В психотерапии инсайтом обозначают сопровождающееся прозрением и катарсисом осознание человеком причин своего состояния или проблемы. Появлению озарения способствует смена деятельности человека. Также существуют специальные технологии, такие как деловые игры и метод мозгового штурма. Озарение активно применяется в психодраме. Случайность некоторых научных и творческих озарений получила название серендипности. Исследования показывают, что такая «случайность» на самом деле является результатом скрытой (подсознательной) работы мозга. «Эврика!» (греч. «нашёл!») — легендарное восклицание Архимеда, ставшее общеупотребительным для выражения радости в случае разрешения трудной задачи.
Комментарии специалистов
#288Перенос научения — это способность применить усвоенные навыки в другой ситуации: Использовать в реальной жизни знание, полученное в книге или в школе. Или же реализовать в другой области тот опыт, который мы приобрели в своей сфере деятельности.
Когнитивная гибкость — умственная способность переключаться с одной мысли на другую, а также обдумывать несколько вещей одновременно. В более широком смысле когнитивная гибкость описывается как способность человека адаптировать мышление при переходе от старой ситуации к новой, а также способность преодолевать привычные реакции и мысли в новых условиях.
Шедевр — уникальное, непревзойденное творение, высшее достижение искусства, мастерства или чего-либо другого. Шедеврами чаще всего называют произведения искусства и архитектуры, реже — науки и техники.
Методики креативности (методики творчества) — методы и техники, способствующие творческому процессу генерации оригинальных идей, нахождения новых подходов к решению известных проблем и задач. Методики креативности помогают чётче формулировать задачи, ускорять процесс нахождения идей, а также увеличивать их количество, расширять взгляд на проблему и уничтожать ментальные блокады.
Комментарии специалистов
#283Существует миф, что все наши способности, наш «ум и талант» даны нам с детства через гены. Это так и не так. Наш потенциал действительно отчасти заложен в генах, но лишь отчасти. Этот потенциал легко растерять, если ничего не делать, но и легко развить, если вкладываться в его рост. Психологи, неврологи и другие специалисты часто говорят о том, что эти способности нужно развивать. Это можно с помощью работы над собой, с помощью тренировок своих способностей, что поможет нашему мозгу работать эффективнее. С помощью тренажеров развивается способность человека работать в многозадачном режиме, что очень актуально в наше время и в учебе, и в работе, быстро переключать внимание, не терять нужную информацию, а также быстро ее анализировать. Если учесть, что когнитивные способности по своей природе стремятся к развитию, то мы просто обязаны помочь им в этом, поработав с когнитивными тренажерами. Итак, наши способности в значительной степени зависят от тренировки, а не подарка судьбы.
Нейрон — структурно-функциональная единица нервной системы. Нейрон — электрически возбудимая клетка, которая обрабатывает, хранит и передает информацию с помощью электрических и химических сигналов. Нейрон имеет сложное строение и узкую специализацию. Клетка содержит ядро, тело клетки и отростки (дендриты и аксоны). В головном мозге человека насчитывается около 90—95 миллиардов нейронов. Нейроны могут соединяться один с другим, формируя биологические нейронные сети.
Комментарии специалистов
#279Игры в развитии специальных способностей выполняют особую функцию, заложенную природой человека. Именно игры дают первоначальный толчок к развитию способностей.
Обучаемость (англ. docility, educational ability, learning ability) — способность человека к целенаправленному освоению знаний, во время которого учитываются его индивидуальные особенности, такие как: тип темперамента, степень развития памяти, внимания и восприятия. Сочетание данных характеристик напрямую влияет на успешность ребёнка. Обучаемость является относительно устойчивым, сложным и динамичным свойством личности, который отражается в быстроте и лёгкости приобретения новых умений и навыков в процессе обучения.
Комментарии специалистов
#208Развитие мозга. Ученые доказали, что тренировка мозга действительно приносит ощутимые результаты. Советы и источники: 1. wikium.ru: тренируйте мозг с удовольствием. 2. 4brain.ru: полезные советы и упражнения. 3. sp.neuronation.com: тренировка мозга. 4. adme.ru: 15 сайтов, где можно потренировать мозги. 5. adme.ru: 60 советов для развития мозга. 6. blog.mann-ivanov-ferber.ru: 10 лучших книг для развития мозга. 7. eksmo.ru: книги для развития мозга, логики и памяти.
Задатки — анатомо-физиологические особенности нервной системы, служащие базой для формирования тех или иных способностей. Задатки — врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей. Задатки, вместе с способностями и ресурсами входят в одну область психики, психических явлений человека, связанную и направленную на обеспечение всякого рода деятельности, жизнедеятельности вообще, включая жизнестойкость. В качестве задатков выделяются: 1. Типологические свойства нервной системы, определяющие скорость образования временных нервных связей, их прочность, легкость дифференцировок. 2. Анатомические особенности строения анализаторов и связанных с ними областей коры головного мозга. Задатки являются основой способностей, которые обнаруживаются и развиваются, при благоприятных условиях, только в ходе процессе деятельности. Для задатков характерно, что: на основе одних и тех же задатков могут развиваться разные способности; задатки, развиваясь, приобретают новые качества.
Комментарии специалистов
#167Успех в жизни – это правильно подобранные «ключи» к нашей индивидуальности, которые высвобождают в нас творческую энергию, вдохновение и страсть. Лучшая жизнь та, которая создается на фундаменте любви, вдохновения и страсти (к жизни). Это самые мощные и самые естественные вибрации творческой энергии. Степень «горения» человека этой энергией напрямую определяет его успех в жизни и то, насколько он сможет раскрыть свой потенциал. До сих пор неизвестен предел человеческих возможностей. Просто решите, как вы хотите прожить эту жизнь, умножьте это на десять, и делайте все возможное, чтобы пламя вдохновения и страсти к жизни с каждым днем разгорались все больше. С этого «огня» начинается путь к вашей самореализации, ко всему лучшему, что в вас есть, к вашим сверх-возможностям и сверх-результатам!
Комментарии специалистов
#166Вера в себя и свои силы — мощнейший механизм, который дает человеку связь с его внутренним я и подсознанием и всем потенциалом мозга. Вера в себя дает человеку огромную силу, мощную внутреннюю энергию, которая позволяет достичь цели и не позволяет сломаться, сдаться, отступить от своих целей при любом натиске внешних обстоятельств или неудач. Сила уверенности в себя позволяет поставить высокие жизненные цели и достичь их. Когда растёт уверенность, это мгновенно раскрывает внутренние ресурсы человека. Если человек в себя не верит, не знает своего потенциала, он никогда не поставит высокие цели, он не дерзнёт на что-то значимое и достойное, он будет выживать довольствуясь малым. Важно понимать, что рост уверенности в себе, совершенствование себя, это постоянная работа над собой.
Нейрогенез — комплексный процесс, который начинается с пролиферации (разрастание ткани организма путём размножения клеток делением) клеток-предшественниц, миграции, дифференцировки новообразованных клеток и кончается образованием нового функционирующего и интегрированного в нейрональную сеть нейрона. Наиболее активный во время пренатального развития, нейрогенез ответственен за наполнение растущего мозга. Нейрогенез у взрослых — это явление, относительно недавно признанное научным сообществом, которое опровергло существовавшую долгое время научную теорию о статичности нервной системы и её неспособности к регенерации. Является одним из механизмов пластичности мозга, выражающихся в увеличении количества нейронов и структурной перестройке нейрональных сетей, образовании новых синапсов и изменении синаптической передачи. Предполагается, что эта пластичность важна для процессов обучения и памяти. Категория:Нейрогенез.
